息子の通っている小学校は、毎日漢字の宿題が出ます。

学校で、毎日新しい漢字2文字を習うのですが、その新しく習った漢字を使った文を、それぞれ5文づつノートに書くというものです。

文章が思いつかない時には、漢字辞典や国語辞典に例題が載っているので、その例文をアレンジしても、そのまま写してもOKと言われているのですが…

なかなかこだわりの強い息子は、自分でなかなか文章を思いつかない時でも、

「なんか、この文書くの嫌だなぁ😕」

「じゃあ、自分で何か考えなくちゃだよ」

「……。」

「思いつかなかったら、辞書の例文をアレンジしたものでもいいんだよ」

「なんか、嫌だなぁ」

「じゃあ、自分で考えるしかないね。タブレットで調べたら、ヒントになる文が載ってるかもしれないよ」

ーーータブレットで調べだし、40分経過ーーー

「やっぱり、良い文章思いつかない🌀」

ええー⁉️

宿題を開始してから、ここまでで1時間経過しています。

「特別な読み方を使った文がいいからさぁ。お母さんも考えて！」

はぁ⁉️

……ええ、そうです。

ぷりぷり怒りながらも、一緒に考えましたとも！

昨日は「妹」という字だったのですが、

「小野妹子は？」と言うと、

「なに、その読み方❗️ 特別すぎなんじゃない！？」と、目をキラキラと輝かせて🌟くいついてきました😅

それから、小野妹子について、大好きな歴史年表で確認。

結局、漢字の宿題だけで2時間弱です💦

これが毎日です。

こだわりを持つのは良いことですが、時間がない時には臨機応変にしてもらいたい💦

その事を話すと、

「臨機応変って何！？　ことわざ！？」と、また目をキラキラ🌟させていました。

良いことなんだろうけれど、疲れる…😅🌀

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